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2018年人力资源管理师二级强化习题及答案5

【 liuxuequn.com - 人力资源管理师试题及答案 】

  16、( )在国家的法律体系中具有最高法律效力。

  A.劳动法律

  B.宪法

  C.国务院劳动行政法规

  D.劳动规章

  参考答案:B

  参考解析:宪法是我国根本大法,处于根本地位。

  17、PDCA循环包括①执行;②处理;③检查;④计划。排序正确的是( )。

  A.④①③②

  B.③②①④

  C.③①④②

  D.①②③④

  参考答案:A

  参考解析:PDCA循环是计划、执行、检查、处理的周而复始的循环。

  18、( )是指当对一个人某些特征形成好或坏的印象之后,就倾向于据此推论其他方面的特性。

  A.光环效应

  B.投射效应

  C.首因效应

  D.刻板印象

  参考答案:A

  参考解析:光环效应是是指当对一个人某些特征形成好或坏的印象之后,就倾向于据此推论其他方面的特性。

  19、下列关于员工激励的说法,不正确是( )。

  A.任何一种激励方法都不是万能的

  B.对员工的激励不一定达到满意效果

  C.员工对激励做出的反应需要一定时间

  D.对员工的激励一定会产生直接反应

  参考答案:D

  参考解析:对员工的激励不一定会产生直接反应, 也可能产生间接反应。

  20、对培训效果进行行为评估的方法不包括( )。

  A.任务项目法

  B.问卷调查法

  C.笔试法

  D.行为观察法

  参考答案:C

  21、( )素质测评的目的是了解员工素质现状或查找问题根源。

  A.选拔性

  B.考核性

  C.开发性

  D.诊断性

  参考答案:D

  参考解析:诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评。

  22、( )的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

  A.一次量化

  B.二次量化

  C.类别量化

  D.模糊量化

  参考答案:A

  参考解析:一次量化的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征,具有实质意义,因而也可称之为实质量化。

  23、对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评技术是( )。

  A.心理技术

  B.FRC技术

  C.投射技术

  D.问卷技术

  参考答案:C

  参考解析:品德测评法包括FRC品德测评法、问卷法和投射技术。在投射技术中,一般对被测评者的回答或反应不作任何的限制,完全是自由性的反应。

  24、对员工的学习能力进行测评,最简单有效地方式是( )。

  A.面试

  B.情景测验

  C.智力测验

  D.心理测验

  参考答案:D

  参考解析:对于学习能力测评,可以有多种方式,如心理测验、面试、情境测验等,其中最简单有效的是心理测验,具体的应用形式是笔试。

  25、( )不是员工素质测评结果的分析方法。

  A.要素分析法

  B.曲线分析法

  C.综合分析法

  D.岗位分析法

  参考答案:D

  参考解析:测评结果分析方法有要素分析法、综合分析法、曲线分析法。

  26、制定培训规划时,培训需求分析的目标是( )。

  A.明确员工现有技能与理想状态间的差距

  B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

  C.明确培训的需求,预测培训的潜在困难

  D.明确测评培训规划的工具、指标和标准

  参考答案:A

  参考解析:培训需求分析目标是明确员工现有技能水平和理想状态之间的差距。

  27、企业在成立初期,培训力量应集中于( )。

  A.组建管理团队

  B.提高创业者的营销公关能力

  C.提高员工对企业的认同感

  D.提高中层管理人员的管理能力

  参考答案:B

  参考解析:创业初期企业应集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。

  28、企业中层管理人员的培训目标不包括( )。

  A.提高其经验、知识和技能

  B.使其适应不断变换的环境

  C.培养业务骨干成为接班人

  D.对目前的业务能更加熟练

  参考答案:D

  参考解析:中层管理人员的培训目标主要有:提高其胜任未来工作所必需的经验、知识和技能;使其能够适应不断变化的环境;使其能够宣传和深化企业的宗旨、使命、信念、价值观和管理文化;培养个别骨干分子成为企业未来高层管理人员的接班人。

  29、一般来说,不同层次的管理人员有不同的技能要求,对于中层管理人员而言,( )是最重要的。

  A.专业技能

  B.理念技能

  C.人文技能

  D.协调技能

  参考答案:C

  参考解析:对中层管理人员而言,人文技能最重要。

  30、企业需要对培训效果进行建设性评估,下列说法不正确的是( )。

  A.建设性评估是非正式评估

  B.建设性评估是主观性评估

  C.建设性评估的结果决定了培训项目是否保留

  D.建设性评估让培训对象认识到自己是否进步

  参考答案:C

  参考解析:建设性评估经常是一种非正式的主观的评估。建设性评估作为培训项目改进的依据,优点是它有助于培训对象学习的改进,帮助培训对象明白自己的进步,从而使其产生某种满足感和成就感。总结性评估只能用于决定培训项目的取舍。

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